Tel a été la motivation de la formation pratique sur les Méthodes et Techniques de Recherche qui a eu lieu à l’Hôtel ITEKA de la Province de Mwaro, en date du 12 au 15 Septembre 2023, à l’endroit de vingt Cadres du Ministère de la Solidarité Nationale, des Affaires Sociales, des Droits de la Personne Humaine et du Genre.
La formation pratique a été une réponse des recommandations formulées lors de la formation théorique sur les Méthodes et techniques de recherches qui a eu lieu à Kayanza au mois de Mars 2023 dans la quelles les 20 Cadres ont reçu des théories sur la manière de conduire une recherche, de la conception du sujet à la conclusion c’est-à-dire toute la démarche scientifique, ses caractéristiques et ses exigences, les étapes et les techniques de recherches ainsi que l’analyse des informations récoltées et la conclusion d’une recherche.
La formation pratique sur les Méthodes et techniques de recherche, tout comme la formation théorique, a été dispensée par Madame Théodora NISABWE, Professeur à l’Université du Burundi.
Dans cette formation, une révision sur les étapes de recherche a été faite pour permettre aux participants de faire des exercices de choix des questions de départs et des exercices pratique sur l’élaboration de la problématique, du modèle de recherche et des outils d’enquête.
« La démarche scientifique a ses exigences. L’objet de la recherche scientifique, c’est l’analyse des faits et cet analyse se fait dans le cadre d’une théorie donnée. On travaille sur du réel et non sur des rêve, elle s’applique dans le cadre d’une théorie bien connu, dans un champ de connaissance bien précis. En faisant une recherche scientifique, il faut toujours chercher à connaître ce que tes prédécesseurs ont dit sur le sujet, tout en sachant que les connaissances scientifiques ne portent pas sur des jugements de valeur ; il ne s’agit pas de chercher à démontrer quoi que ce soit, mais plutôt de répondre à un vide de connaissances, comprendre ou expliquer un phénomène. », a souligné la facilitatrice.
Les grands moments d’une recherche qui ont été expliqués sont :
- Position du problème, rendre compte de ce qui est déjà connu.
- Elaboration d’un cadre de référence, voir ce qui peut servir e référence,
- Construction d’un modèle opératoire (suivant ce que les prédécesseurs ont analysé et trouvé, construire son propre modèle d’analyse).
- Collecte des données essentielles (penser aux données conformes au modèle d’analyse en sélectionnant les données utiles et pertinentes)
- Analyse et interprétation des résultats.
Il convient de souligner que la recherche se mène suivant une échelle à trois niveaux à savoir la problématique, la méthodologie et les résultats. Elle se déroule suivant les sept étapes qui suivent :
- La question de départ ( qui doit être claire, faisable et pertinente)
- L’exploration (par la lecture, les entretiens exploratoires pour avoir les pistes et les méthodes complémentaires)
- La problématique (qui n’arrive à terme qu’avec la construction du modèle d’analyse)
- Construction des modèles d’analyse
- L’observation/collecte des donnée(quoi observer, sur qui, observer comment ?)
- L’analyse des informations/données (qui a deux fonctions : la vérification empirique et interprétation des résultats
- Les conclusions (les conclusions peuvent être multiples : faire le rappel des grandes lignes de la démarche poursuivi, puis mettre en exergue de l’apport de nouvelle connaissance dont le travail est à l’origine et donner des propositions d’ordre pratiques).
A noter que la recherche peut être qualitative si on cherche à comprendre un phénomène ou quantitative lorsqu’on cherche à expliquer un phénomène.
Des exercices ont été donnés pour familiariser les participants à la réflexion sur les étapes d’une recherche en se choisissant eux-mêmes des questions de dépars desquels découleront les sujets de recherche.
Les participants sont sortis de la formation avec des propositions qui peuvent servir de sujets de recherches en ce qui concerne la problématique des VSBG.
